10月17日下午，新聞“1+1”職教教師政策新聞發布系列采訪活動團隊一行來到青島藝術學校進行實地參觀采訪，采訪團成員包括教育部及有關部委、山東省教育廳帶隊領導和來自全國近三十家新聞媒體的記者。

　　為積極落實《國家職業教育改革實施方案》部署安排，教育部于17、18兩日在青島召開新聞“1+1”職教教師政策新聞發布會，深入學校實地采訪是此次會議的重要組成部分。我校由于在教師隊伍建設、非遺傳承教學及現代學徒制等方面工作亮點突出，成為此次受訪的三所學校之一，并且是中職系列唯一入選的單位。

　　學校黨委書記王偉在采訪中，首先簡要介紹了學校整體情況及辦學理念和思路，圍繞教師成長階梯計劃詳細介紹了學校多年來在青年教師中實施的“一二三五工程”及面向骨干教師的“雙培養”計劃，為教師成才進步搭建平臺，注重發揮和諧奮進校園文化的引領作用。

　　副校長鄒波作為我市唯一的音樂教學名師工作室主持人，從發揮工作室作用，推動教師發展的角度向媒體介紹了以名師為核心的高層次骨干教師團隊和專家型教師研究群體的形成，以及其巨大的示范引領、網絡輻射作用。

　　教務處副主任張貫宇、馮勇，作為“一二三五工程”青年成才計劃的代表分別結合各自專業特點介紹了學校堅持在成就好學生成就好學校的同時成就好老師的理念及從兩個緯度、五級目標出發的教師培訓與管理機制。同時，我校鼓勵教師參加行業協會、專業學會，目前有2人參加全國行指委，84人參加市文聯下屬行業協會。馮勇為青島市舞蹈家協會副主席；張貫宇擔任我市單簧管協會副會長一職。良好的氛圍中，大批青年教師迅速成長，學校也因此擁有了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

　　我校遵循藝術生成長規律，根據職業教育育人特點，探索學校、企業、行業協會三方共同培養的現代學徒制“三元定崗”模式取得了較好的成效并具有推廣意義。市級試點專業美發與形象設計專業教研室主任冷蔚在訪談中提到，該模式堅持校企雙主體育人，注重學徒的基本文化素養和專業技能協調發展，同時引入行業協會的指導，與市場聯系更緊密，是促進藝術職業教育主動服務經濟社會發展的最佳選擇，也是促進中職藝術生多樣化成才的有效途徑。

　　“三元定崗”模式除了校企合作之外同時兼有行業（協會）、院團指導作為支撐，以訂單式培養為途徑，三方協同育人。雙方聯合制定培養方案，學校側重文化基礎課教學，院團側重專業技能課教學和專業實踐。在我校任教的京劇專業劉學禮團長就根據專業特點，戲曲專業招生與招工同步，實現招生招工一體化等靈活招生招工方式向媒體做了詳細介紹，分享了以“三導師制”和“三制管理”為代表的一套現代學徒管理經驗。

　　作為島城藝術職業教育領域的領軍單位，我校為師生提供的藝術實踐層次穩步提升，為不斷深化內涵建設，提升學校核心競爭力，我校歷來重視中國傳統文化在學校各個學科教育中的滲透，弘揚優秀傳統文化、夯實中華文明基石，有意識地挖掘傳統文化內涵，讓優秀傳統文化在教育活動中大放異彩。膠州秧歌，作為山東省的傳統民俗舞蹈，已經有230多年的歷史，是我校民族民間舞專業學生的必修課程。傳承人姜萍老師作為我校特聘教師在采訪中就課程設計理念做了詳細解讀，她說這種在教育教學中滲透傳統文化的創新形式，充分發掘了傳統文化的魅力，從思想上啟發師生，從精神上鼓舞師生，為師生的文化修養提升服務！

　　此次陣容強大的媒體進校園活動將為我們帶來有深度有廣度的報道，以師資隊伍建設、專業技能傳承為主線呈現了學校的整體形象，對推廣學校優勢力量，提高聲譽，提升社會形象將發揮巨大的作用。我們將再接再厲，扎實工作，努力打造品牌藝術學校、精品藝術教育。